LK 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah

3 min read

LK 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah

HermanAnis.com. Teman-teman semua, pada kesempatan kali ini, kita akan membahas satu topik terkait persiapan pembelajaran inovatif yakni LK 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah dalam pembelajaran.

Catatan buat pembaca:
Pada setiap tulisan dalam www.hermananis.com, semua tulisan yang berawalan “di” sengaja dipisahkan dengan kata dasarnya satu spasi, hal ini sebagai penciri dari website ini.

Baca Juga: LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah

Dalam LK 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah ini akan disajikan contoh hasil Eksplorasi Penyebab Masalah pembelajaran yang merupakan salah satu fase yang penting di lakukan pendidik sebelum merancang pembelajaran inovatif. Identifikasi masalah pembelajaran bertujuan untuk mengetahui masalah yang ada, mengidentifikasi akar masalahnya, dan menganalisis solusi yang cocok untuk mengatasinya.

LK 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah

Baca Juga : Identifikasi Masalah Model Pembelajaran Inovatif

LK 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah

Untuk mengisi LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah, teman-teman dapat menggunakan hasil isian dari tabel LK. 1.1. Identifikasi Masalah dapat di lihat dalam tabel di bawah ini.

Tabel 1. Contoh Isian LK. 1.1. Identifikasi Masalah

NoJenis PermasalahanMasalah yang DiidentifikasiAnalisis Identifikasi Masalah
1Pedagogik, literasi, dan numerasi.Pedagogik (P1). PBM yang di laksanakan belum menerapkan pembelajaran yang inovatif.
2.
1. Lebih dari 80 % siswa memiliki minat baca yang rendah.
2. Sebanyak 73% siswa memiliki hasil belajar di bawah KKM pada KD xxx.
3. Kurang lebih 85% siswa tidak memiliki minat membaca di Perpustkaan Sekolah
Hanya 20% Siswa yang memiliki
minat pada membaca gambar, data
pada tabel, di agram dan grafi
– Pemahaman Guru terkait dengan integrasi komponen-komponen TPACK dalam PBM belum optimal.
– Pemahaman guru terkait dengan penggunaan assesment of learning, assessment for learning dan assessment as learning masih rendah.
– Pemahaman pendidik terkait dengan model-model pembelajaran inovatif, karakteristik peserta didiknya, konten materi yang akan di ajarkan, integrasi keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) penggunaan ICT dalam pembelajaran masih rendah atau kurang.
– Kegiatan PBM belum memfasiliatasi PD dengan aktivitas yang memerlukan penggunaan literasi sains seperti literasi numerasi berupa adanya aktivitas dalam membuat tabel, menganalisis data, membuat grafik, menginterpretasi grafik dll.
2Kesulitan belajar siswa termasuk siswa berkebutuhan khusus dan masalah pembelajaran (berdiferensiasi) di kelas berdasarkan pengalaman mahasiswa saat menjadi guru.– Capaian pembelajaran siswa hanya mencapai 46 %
Dalam PBM,
– Guru belum maksimal atau belum optimal dalam memberikan stimulus bagi siswa,
– Guru belum menerapkan
strategi pembelajaran
berdi ferensiasi
– Guru belum melakukan pemetaan kebutuhan belajar siswa sebelum menerapkan strategi belajar.
– PD susah untuk berkonsentrasi, masih ada siswa yang mengganggu temannya pada saat belajar, kurang memanfaatkan
sumber-sumber belajar
dengan baik, PD banyak yang kecanduan game, belum adanya budaya belajar bersama seperti tidak adanya kelompok belajar.

Baca Juga:

Contoh LK 1.1 Identifikasi Masalah
Contoh LK 1.1 Identifikasi Masalah

Contoh hasil Isian LK 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah

Contoh hasil isian LK 1.2 Eksplorasi Penyebab masalah adalah sebagai berikut,

LK 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah

Baca Artikel Terkait:

LK 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah
NoAspek yang di identifikasiContoh Identifikasi Masalah Pembelajaran Hasil Ekplorasi Penyebab Masalah
7Integrasi literasi dan numerasi, HOTS dan kecakapan hidup abad 21 (4C) dalam pembelajaranPembelajaran yang di laksanakan belum mengintegrasi konten literasi dan numerasi, HOTS dan kecakapan hidup abad 21 (4C).– Pengetahuan guru tentang bagaimana cara mengintegrasi konten literasi dan numerasi, HOTS dan kecakapan hidup abad 21 (4C) dalam pembelajaran masih minim
– Kurangnya pelatihan terkait mengintegrasi konten literasi dan numerasi, HOTS dan kecakapan hidup abad 21 (4C) yang di ikuti guru
8Profil atau karakteristik siswa seperti kemampuan awal, minat atau gaya belajar.Guru tidak memiliki data tentang karakteristik siswa, sebagai bahan untuk merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran.– Tidak adanya instrumen standar yang di miliki
– Guru ,menganggap hal ini tidak penting
– Pengetahuan guru terkait Profil atau karakteristik siswa seperti kemampuan awal, minat atau gaya belajar masih minim.

Contoh Mengeksplor Masalah yang lain dapat dilihat dalam link artikel berikut: Contoh Mengeksplor Masalah

Melakukan wawancara terkait masalah yang teridentifikasi dengan guru, kepala sekolah, pengawas sekolah, rekan sejawat di sekolah, pakar yang di tentukan secara mandiri.

Melakukan wawancara untuk menggali akar masalah dari setiap masalah yang telah di identifikasi.
Fokus kegiatan pada tahap ini adalah melakukan konfirmasi akar masalah setiap masalah berdasarkan literatur yang telah di kaji dan kondisi praktis yang ada di lapangan.

Untuk itu, teman-teman perlu,

  1. Menyiapkan pedoman wawancara
  2. Menyiapkan alat rekam, slide presentasi, atau dokumen lainnya.
  3. Melakukan koordinasi dan konfirmasi seperti surat resmi
  4. Membuat jadwal pelaksanaan wawancara

Hasil yang di peroleh dari kegiatan ini berupa transkrip hasil wawancara, di mana fokus pertanyaan yang di ajukan kepada pihak yang di wawancarai berdasarkan hasil eksplorasi penyebab masalah yang telah di identifikasi.

Baca Juga :

Melakukan diskusi tentang hasil kajian literatur dan wawancara

Melakukan FGD dengan teman sejawat, pakar untuk penajaman dan rasionalisasi akar masalah setiap masalah yang telah di identifikasi.

Untuk itu, teman-teman perlu melakukan koordinasi dan konfirmasi kesediaan dengan teman sejawat, pakar (dosen pakar) yang di anggap dapat membantu.

Contoh Ekplorasi Penyebab Masalah pada langkah melakukan presentasi hasil analisis beberapa penyebab masalah yang telah di identifikasi dan di eksplorasi penyebabnya.

Membuatkan slide presentasi yang menguraikan setiap masalah yang identifikasi lengkap dengan akar masalahnya berdasarkan hasil ekplorasi masalah.

Untuk itu, teman-teman perlu mempersiapkan file hasil identifikasi masalah dan ekspolarasi penyebab masalah.

Baca Artikel Terkait:

Tinggalkan pesan atau komentar jika anda menganggap informasi ini bermanfaat atau sekalian iklannya di klik juga yah. Hal tersebut sangat berarti bagi kami. Terima kasih.

Demikian, semoga bermanfaat.

Baca Juga: Kriteria Pakar dalam Wawancara Eksplorasi Penyebab Masalah

Demikian, semoga Contoh LK 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah ini ada manfaatnya.

3 Replies to “LK 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah”

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *