HermanAnis.com – Teman-teman semua, pada kesempatan kali ini, kita akan membahas tentang salah satu keterampilan dan kemampuan yang perlu dimiliki oleh pendidik yakni TPACK, dimana pembahasan kita akan fokuskan pada komponen TPACK dan contoh penerapannya dalam pembelajaran.
A. Apa itu Technological, Pedagogical, and Content Knowledge (TPACK)?
TPACK adalah suatu Kerangka kerja yang di perlukan untuk mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran. Kerangka pengetahuan ini berasal dari konstruk yang di lakukan oleh Shulman 1986, tentang Pedagogical Content Knowledge (PCK).
Baca Juga: Sintaks PBL
B. Tujuh Komponen TPACK
Istilah PCK berkembang menjadi TPCK dimana “T” adalah teknologi. Guna memudahkan penyebutannya TPCK di rubah menjadi TPACK dan berkembang melibatkan banyak domain pengetahuan di dalamnya.
Baca Juga: Kelebihan dan Kekurangan TPACK
Konsep TPACK melibatkan 7 domain pengetahuan di karenakan ada irisan atau sintesa baru, yaitu;
- Pengetahuan materi (content knowledge/CK) yaitu penguasaan bidang studi atau materi pembelajaran.
- Pengetahuan pedagogis (pedagogical knowledge/PK) yaitu pengetahuan tentang proses dan strategi pembelajaran.
- Pengetahuan teknologi (technological knowledge/TK) yaitu pengetahuan bagaiamana menggunakan teknologi digital.
- Pengetahuan pedagogi dan materi (pedagogical content knowledge/PCK) yaitu gabungan pengetahuan tentang bidang studi atau materi pembelajaran dengan proses dan strategi pembelajaran.
- Pengetahuan teknologi dan materi (technological content knowledge/TCK) yaitu pengetahuan tentang teknologi digital dan pengetahuan bidang studi atau materi pembelajaran.
- Pengetahuan tentang teknologi dan pedagogi (technological paedagogical knowledge/TPK) yaitu pengetahuan tentang teknologi digital dan pengetahuan mengenai proses dan strategi pembelajaran.
- Pengetahuan tentang teknologi, pedagogi, dan materi (technological, pedagogical, content knowledge/TPCK). TPCK merupakan pengetahuan tentang teknologi digital, pengetahuan tentang proses dan strategi pembelajaran, pengetahuan tentang bidang studi atau materi pembelajaran.
TPACK merupakan kerangka pengintegrasian teknologi ke dalam proses pembelajaran yang melibatkan paket-paket pengetahuan tentang teknologi, materi, dan proses atau strategi pembelajaran.
Gambar 1. TPACK kerangka integrasi teknologi dalam pembelajaran PCK, TPK, dan TCK merupakan paket pengetahuan yang berlaku umum tidak merujuk kepada bidang studi atau materi pelajaran secara spesifik sehingga bersifat sebagai kerangka yang umum.
Pengetahuan TPACK guru sesuai konteks, kemampuan mengajarkan materi tertentu menggunakan teknologi pembelajaran, akan memudahkan proses belajar peserta didik. Ketiga paket pengetahuan yaitu PCK, TPK, dan TCK sebenarnya merupakan satu paket pengetahuan yang tidak terpisah di sebut TPACK. TPACK ini di perkenalkan oleh Mishra & Koesler (2007), selain untuk memudahkan penyebutannya.
C. Contoh Penerapan 7 Komponen TPACK dalam Pembelajaran
Pendidikan adalah salah satu aspek yang terus berkembang seiring dengan perkembangan teknologi. Guru-guru dan pendidik harus senantiasa mengikuti perkembangan ini dan memahami bagaimana teknologi dapat digunakan secara efektif dalam proses pembelajaran. Salah satu kerangka kerja yang membantu pendidik mengintegrasikan teknologi, pedagogi, dan pengetahuan materi adalah Model TPACK (Technological, Pedagogical, and Content Knowledge).
Model ini mengidentifikasi tujuh komponen yang saling terkait yang harus di pahami dan di kuasai oleh pendidik agar dapat mengajar dengan sukses dalam era digital. Berikut adalah penjelasan lengkap tentang masing-masing komponen beserta contoh-contohnya:
1. Komponen TPACK ke-1: Pengetahuan Materi (Content Knowledge/CK)
Pengetahuan Materi adalah pemahaman tentang konten pelajaran yang di ajarkan. Ini adalah pengetahuan yang mendasari setiap materi pelajaran dan topik yang di sampaikan kepada siswa. Guru yang kuat dalam CK memiliki pemahaman yang mendalam tentang subjek yang di ajarkan.
Contoh: Seorang guru matematika memiliki pengetahuan materi yang kuat tentang aljabar linear, yang memungkinkannya untuk menjelaskan dengan baik konsep-konsep seperti persamaan linear kepada siswanya.
2. Komponen ke-2: Pengetahuan Pedagogis (Pedagogical Knowledge/PK)
Pengetahuan Pedagogis adalah pemahaman tentang bagaimana mengajar dengan efektif. Ini termasuk strategi pengajaran, manajemen kelas, evaluasi, dan pemahaman tentang bagaimana siswa belajar dan berkembang.
Contoh: Seorang guru memiliki pengetahuan pedagogis yang baik dalam menggunakan teknik-teknik pengajaran yang berbeda untuk memfasilitasi pemahaman siswa, seperti penggunaan pertanyaan terbuka untuk merangsang pemikiran kritis.
3. Komponen TPACK ke-3: Pengetahuan Teknologi (Technological Knowledge/TK)
Pengetahuan Teknologi adalah pemahaman tentang alat dan teknologi yang di gunakan dalam proses pembelajaran. Ini mencakup pemahaman tentang perangkat keras, perangkat lunak, aplikasi, dan alat-alat digital lainnya yang dapat di gunakan dalam pembelajaran.
Contoh: Seorang guru memiliki pengetahuan teknologi yang mencakup penggunaan platform pembelajaran online seperti Google Classroom dan perangkat lunak pengolah kata untuk membuat materi ajar yang menarik.
4. Komponen ke-4: Pengetahuan Pedagogi dan Materi (Pedagogical Content Knowledge/PCK)
Pengetahuan Pedagogi dan Materi adalah pemahaman tentang bagaimana mengajar materi pelajaran tertentu dengan efektif. Ini menggabungkan pengetahuan materi dengan strategi pengajaran yang sesuai untuk mengkomunikasikan konsep tersebut kepada siswa.
Contoh: Seorang guru kimia memahami bagaimana mengajar konsep reaksi kimia secara efektif dengan menggunakan eksperimen praktis yang memungkinkan siswa untuk melihat konsep tersebut dalam tindakan.
5. Komponen TPACK ke-5: Pengetahuan Teknologi dan Materi (Technological Content Knowledge/TCK)
Pengetahuan Teknologi dan Materi adalah pemahaman tentang bagaimana mengintegrasikan teknologi ke dalam materi pelajaran. Ini mengharuskan guru untuk mengetahui cara menggunakan teknologi untuk mengilustrasikan dan memperkaya pembelajaran pada materi tertentu.
Contoh: Seorang guru sejarah menggunakan perangkat lunak pemetaan untuk membantu siswa memahami perkembangan sejarah geografis melalui peta interaktif.
6. Komponen ke-6: Pengetahuan tentang Teknologi dan Pedagogi (Technological Pedagogical Knowledge/TPK)
Pengetahuan tentang Teknologi dan Pedagogi adalah pemahaman tentang bagaimana teknologi dapat digunakan untuk mendukung strategi pengajaran yang efektif. Ini menggabungkan pengetahuan teknologi dengan pengetahuan pedagogis.
Contoh: Seorang guru bahasa Inggris menggunakan platform video konferensi untuk mengadakan diskusi kelompok online yang memfasilitasi komunikasi siswa dalam bahasa Inggris.
Baca Juga: Refleksi Pembelajaran: Menyelami Diri untuk Peningkatan Pembelajaran
7. Komponen TPACK ke-7: Pengetahuan tentang Teknologi, Pedagogi, dan Materi (Technological, Pedagogical, and Content Knowledge/TPACK)
TPACK adalah kombinasi dari semua komponen di atas: pengetahuan tentang teknologi, pedagogi, dan materi. Ini adalah pemahaman holistik yang memungkinkan seorang guru untuk mengintegrasikan teknologi secara efektif ke dalam pembelajaran berdasarkan pengetahuan materi dan strategi pengajaran yang mereka miliki.
Contoh: Seorang guru biologi memiliki TPACK yang kuat, sehingga dia dapat menggunakan simulasi komputer untuk mengajarkan konsep-genetika kepada siswa dengan cara yang menarik dan efektif.
Dengan mengintegrasikan semua komponen TPACK ini, guru dapat menciptakan pengalaman pembelajaran yang lebih efektif, menarik, dan relevan bagi siswa mereka, memanfaatkan pengetahuan tentang materi, pedagogi, dan teknologi untuk meningkatkan hasil pembelajaran.
Baca Juga:
Langkah Langkah Model Pembelajaran Inkuiri
Rujukan
- Herring, Mary C., Koehler, Matthew J., & Misra, P. (2007). Handbook of Technological Content Knowledge (TPACK) for educator (2nd edition). New York: Routledge.
- Pujiriyanto. 2019 Modul 2. Peran Guru dalam Pembelajaran Abad 21. Direktorat Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas, Tim Pengembang Subtansi PPG Pedagogik.