HermanAnis.com – Guru STEM Standar 1, merupakan standar yang memberikan uraian tentang standar guru profesional dalam pendidikan STEM.
Guru STEM Standar 1. Tetapkan harapan tinggi yang menginspirasi, memotivasi, dan menantang siswa.
- menetapkan ekspektasi tinggi yang menginspirasi, memotivasi dan menantang siswa
- membangun lingkungan yang aman dan merangsang bagi murid, berakar pada rasa saling menghormati
- menetapkan tujuan yang memperluas dan menantang siswa dari semua latar belakang, kemampuan dan disposisi
- mendemonstrasikan secara konsisten sikap, nilai dan perilaku positif yang di harapkan dari siswa
Penerapan Standar 1 di dalam Kelas
Guru STEM Standar 1 – Tabel ini memberikan gambaran tentang jenis kegiatan yang dapat Anda lakukan di sekolah. Ini hanyalah saran, anda dapat menjadikan ini sebagai referensi, mengambil sebagian, atau semuanya, ataupun mengembangkannya dalam Standar Guru STEM, Standar 1.
| No | Seperti apa ini di dalam kelas | Bukti yang dapat Anda kumpulkan |
| 1 | Pastikan Anda menerapkan aturan yang jelas tentang keamanan di dalam kelas. Tegas dan lawan setiap perilaku penindasan apa pun di kelas Anda. | Pasang poster aturan di dalam kelas/lab Anda. Perlihatkan sertifikat untuk menunjukkan bahwa Anda telah menyelesaikan pelatihan yang mendukung sistem keamanan di kelas anda. Semua diskusi yang berkaitan dengan kejadian intimidasi di kelas, perlu anda dokumentasikan sebagai bahan evaluasi. |
| 2 | Pantau kehadiran atau ketepatan waktu setiap murid. Jaga catatan kehadiran sejalan dengan kebijakan sekolah. Beri tahu informasi ke bagian layanan konseling atau pimpinn sekolah tentang masalah apa pun yang berkaitan dengan keamanan | Register elektronik atau hard copy. Memo untuk guru bimbingan konseling atau pimpinan sekolah. |
| 3 | Adil dalam memberikan laporan setiap siswa. Untuk siswa yang memiliki catatan/laporan, diskusikan perilaku atau tingkat pekerjaan atau kemajuan mereka di akhir pelajaran dan setujui komentar yang akan ditambahkan ke laporan mereka. | Anda dapat menambahkan informasi ini ke ringkasan pertemuan mentor mingguan Anda dengan pimpinan sekolah |
| 4 | Menunjukkan penghargaan dan sanksi yang konsisten yang sejalan dengan kebijakan sekolah. Pasang kebijakan/penghargaan dan sanksi di dinding kelas/lab Anda. Dalam pelajaran pertama Anda di kelas, diskusikan sistem penghargaan dan sanksi, diskusikan bersama kelas apa yang merupakan perilaku yang dapat diterima dan tidak dapat diterima | Minta siswa atau guru BK untuk mencatat contoh di mana Anda telah menerapkan kebijakan penghargaan dan sanksi sekolah. Tempatkan ini dalam file pengajaran dan pembelajaran Anda dengan evaluasi pelajaran Anda |
| 6 | Lingkungan belajar yang aman adalah lingkungan dimana siswa percaya diri untuk berkontribusi dalam pelajaran. | Mintalah siswa atau guru BK Anda untuk mencatat contoh di mana Anda telah mendorong siswa yang pendiam untuk berkontribusi pada pelajaran Anda |
| 7 | Menghasilkan pajangan dinding yang menunjukkan karya setiap siswa. | Ambil foto pajangan dinding Anda |
| 8 | Bekerja dengan orang tua untuk membangun perilaku yang baik Hubungi mereka melalui telepon atau kartu pos ke rumah atau pertemuan tatap muka untuk membahas atau merayakan kemajuan atau perilaku anak. | Salinan kartu pos rumah, atau bukti percakapan dengan orang tua |
| 9 | Jadilah teladan, dan berikan rasa hormat dan sopan santun di dalam kelas dan di lingkungan sekolah yang lebih luas. Panggil siswa anda dengan namanya. | Minta siswa atau guru BK untuk mencatat contoh-contoh spesifik tentang rasa hormat dan kesopanan |
| 10 | Pahami misi dan/atau pernyataan visi sekolah. Diskusikan dengan mentor Anda apa artinya ini bagi Anda di kelas. Periksa kebijakan sekolah dan orang tua. | Catat hasil diskusi Anda dalam notulen rapat mingguan mentor atau guru senior anda |
| 11 | Menunjukkan komitmen kepada setiap anak sebagai individu yang berbeda. Sapa anak-anak dengan namanya di depan pintu di awal setiap pelajaran. Masalah Anda membedakan pekerjaan untuk memungkinkan siswa merasakan rasa pencapaian, tanpa terlalu menyederhanakan. Memiliki kesadaran tentang masalah yang berkaitan dengan anak di luar sekolah misalnya menjadi pengasuh anak, penyakit dalam keluarga dan rasa hormat yang sesuai. | Mintalah guru BK untuk mengomentari penggunaan nama murid Anda dalam observasi pelajaran, bagaimana Anda telah memilih untuk bertindak dengan anak-anak dalam rentan waktu tertentu |
| 12 | Pastikan Anda memiliki daftar hadir Gunakan pakaian yang menunjukkan anda seorang guru yang profesional. | Berikan catatan pada setiap pertemuan di dalam kelas |
| 13 | Gunakan catatan data siswa untuk memaksimalkan kemajuan murid. | Rencana pelajaran ditandai dengan tindakan spesifik yang akan diambil, misalnya pertanyaan yang ditargetkan |
| 14 | Hargai masukan murid untuk pelajaran. | Mintalah guru tuan rumah Anda untuk memantau dan mencatat penggunaan pujian Anda pada evaluasi pelajaran.Miliki ‘dinding pertanyaan’ di lab yang Anda rujuk |
| 15 | Pastikan diferensiasi yang tepat dalam perencanaan pelajaran | Sumber daya yang berbeda dalam file belajar mengajar. |
| 16 | Pastikan Anda memiliki semua data yang tepat untuk mengidentifikasi murid yang rentan dalam perawatan Anda. | Data dalam file belajar mengajar |
| 17 | Rayakan keragaman dalam pelajaran Anda untuk menciptakan ruang kelas yang inklusif. . | Contoh yang digunakan dalam pelajaran memasukkan keragaman dan dicatat dalam rencana pelajaran dan / atau sumber daya, misalnya saat melakukan tes makanan, termasuk makanan yang beragam seperti roti naan, termasuk perkembangan dari budaya selain Inggris kulit putih misalnya perkembangan astronomi dari timur seperti observatorium di Jaipur |
Selain tulisan ini, dalam website ini juga di berikan informasi terkait STEM Education:
- Pandangan Filosofi Pendidikan STEM
- Mengapa STEM penting?
- Model Pembelajaran STEM
- Bagaimana Implementasi STEM dalam Pembelajaran?
- Pendekatan Pembelajaran STEM dalam berbagai Perspektif
- Standar Guru Profesional dalam Pembelajaran STEM
Semoga Bermanfaat.
Salam Sehat. Herman Anis
Rujukan utama
- STEM Learning operates the National STEM Learning Centre and Network, alongside other projects supporting STEM education www.stem.org.uk