Model Self Directed Learning

HermanAnis.com – Self Directed Learning (SDL) merupakan salah satu model pembelajaran inovatif yang memungkinkan pelajar dapat:

1. mengambil inisiatif sendiri,
2. dapat mendiagnosis kebutuhan belajarnya,
3. merumuskan tujuan belajar,
4. mengidentifikasi sumber-sumber untuk belajar,
5. memilih dan mengimplementasikan strategi pembelajaran, dan
6. mengevaluasi output pembelajaran.

Pengertian Self Directed Learning (SDL) menurut ahli

Menurut Knowles (1975).

Self-Directed Learning adalah suatu proses di mana seseorang memiliki:

• inisiatif; dengan atau tanpa bantuan orang lain untuk menganalisis kebutuhan belajarnya sendiri;
• merumuskan tujuan belajarnya sendiri,
• mengidentifikasi sumber-sumber belajar;
• memilih dan melaksanakan strategi belajar yang sesuai serta mengevaluasi hasil belajarnya sendiri. 

Menurut Merriam (2004)

Self-Directed Learning adalah proses belajar di mana siswa membuat inisiatif sendiri dalam perencanaan; pelaksanaan; dan evaluasi dari pengalaman belajarnya yang di ambil dari berbagai sumber atau literatur. 

Menurut Gibbons (2002)

Self-Directed Learning adalah usaha yang di lakukan seorang siswa untuk meningkatkan pengetahuan; keahlian; prestasi terkait orientasi pengembangkan diri di mana individu menggunakan banyak metode dalam banyak situasi serta waktu yang dilakukan secara relatif mandiri. 

Selain ketiga definisi tersebut, berikut definisi Self-Directed Learning (SDL) yang kami peroleh dari https://www.igi-global.com/.

50 Definisi terkait dengan Self Directed Learning

• Self-Directed Learning adalah sebuah strategi pembelajaran yang memungkinkan peserta didik untuk mengambil alih proses belajar mereka sendiri (mendiagnosis kebutuhan belajar; mengidentifikasi tujuan pembelajaran; memilih strategi pembelajaran; dan mengevaluasi kinerja dan hasil pembelajaran).
• SDL merupakan kemampuan seseorang untuk merumuskan rencana dan mengidentifikasi alat, sumber daya, dan strategi yang di perlukan untuk pembelajarannya sendiri. Perilaku dan karakteristik yang terkait dengan pembelajaran mandiri terkait dengan motivasi intrinsik, integritas, pilihan, ketekunan, ketekunan, dan ketabahan.
• SDL adalah suatu cara belajar; proses instruksional; atau karakteristik peserta didik yang di tandai dengan meningkatnya tanggung jawab untuk belajar seseorang yang mencakup pemilihan topik; sumber daya; cara belajar; dan penilaian.
• Self-Directed Learning adalah metode pembelajaran di mana siswa mengambil inisiatif untuk belajar. Ini termasuk kegiatan seperti memilih, mengelola, dan menilai kegiatan belajar mereka sendiri. Dimana, guru memberikan saran, arahan, dan sumber daya untuk mendukung siswa sementara rekan-rekan memberikan kolaborasi.
• SDL merupakan sebuah model yang menggambarkan bagaimana individu mengambil tanggung jawab dan inisiatif untuk menetapkan tujuan dan strategi mereka sendiri untuk memenuhi kebutuhan belajar mereka.
• Self-Directed Learning adalah sebuah proses di mana individu mendiagnosis kebutuhan belajar mereka; merumuskan rencana dan tujuan; mengidentifikasi sumber daya; menerapkan strategi pembelajaran, dan mengevaluasi hasil belajar.
• Self-Directed Learning adalah sebuah proses di mana seorang siswa mengambil tanggung jawab untuk belajar sendiri, dengan menerapkan strategi untuk mengidentifikasi dan memenuhi kebutuhan belajar, dan untuk mengevaluasi hasil belajar.
• SDL merupakan sebuah proses instruksional yang mendorong siswa untuk bertanggung jawab atas proses belajar mereka sendiri melalui strategi yang mengarah pada otonomi.
• Self-Directed Learning di definisikan oleh Guglielmino (sebagaimana dikutip dalam Merriam & Caffarella, 1999 AU65: Kutipan dalam teks "Merriam & Caffarella, 1999" tidak ada dalam daftar referensi. Harap perbaiki kutipan, tambahkan referensi ke daftar, atau hapus kutipan.), pembelajaran mandiri “… terdiri dari kompleks sikap, nilai, dan kemampuan yang menciptakan kemungkinan seorang individu …” (hal. 290) untuk mengarahkan proses belajar mereka sendiri.

Baca Juga: Apa itu Flipped Learning atau Pembelajaran Terbalik?

• Self Directed Learning adalah Proses di mana individu menerapkan praktik pembelajaran berdasarkan kebutuhan belajar yang di identifikasi sendiri.
• Selain itu, SDL merupakan Suatu proses di mana individu berinisiatif untuk meningkatkan pengetahuan atau keterampilannya kapan saja dan di mana saja tanpa bantuan guru.
• Self-Directed Learning adalah proses memperoleh pengetahuan secara mandiri dengan berinisiatif memilih dan mengelola kegiatan pembelajaran.
• SDL merupakan Suatu proses belajar di mana orang atau individu mengambil inisiatif utama untuk merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pengalaman mereka sendiri.
• Self-Directed Learning adalah strategi instruksional yang menempatkan tanggung jawab untuk kemajuan belajar pada pelajar.
• Self-Directed Learning merupakan Kemampuan untuk secara mandiri menggunakan strategi yang diperlukan untuk memenuhi tujuan pembelajaran.
• SDL merupakan sebuah proses instruksional di mana pelajar memikul tanggung jawab utama untuk proses pembelajaran; dan sebagai karakteristik kepribadian yang berpusat pada keinginan atau preferensi pembelajar untuk memikul tanggung jawab untuk belajar (lihat www.infed.org/archives/e-texts/hiemstra_self_direction.htm).
• SDL merupakan Suatu proses dimana individu mengambil inisiatif, dengan atau tanpa bantuan orang lain, dalam mendiagnosis kebutuhan belajar mereka, merumuskan tujuan pembelajaran, mengidentifikasi sumber daya manusia dan materi untuk belajar, memilih dan menerapkan strategi pembelajaran yang tepat, dan mengevaluasi hasil belajar.
• SDL merupakan kemampuan untuk mengarahkan pembelajaran sendiri tanpa bimbingan seorang instruktur.
• Self-Directed Learning merupakan Suatu proses di mana seorang siswa bertanggung jawab untuk mengatur dan mengelola kegiatan dan kebutuhan belajarnya sendiri. SDL mendorong individu untuk bertanggung jawab atas pembelajaran mereka sendiri, mengidentifikasi kesenjangan dalam kesenjangan pengetahuan mereka dan secara kritis menilai informasi baru.

Baca Juga: PCK (Pedagogical Content Knowledge) dalam Sains

• SDL adalah Proses pembelajaran yang di lakukan oleh seorang siswa tanpa bimbingan instruktur.
• SDL merupakan Sebuah konsep yang sangat di perdebatkan bahwa beberapa ahli teori penting telah mencoba untuk mendefinisikan.
• Self-Directed Learning merupakan sebuah strategi instruksional di mana siswa, dengan bimbingan dari guru, memutuskan apa dan bagaimana mereka akan belajar.
• SDL salam arti luasnya, adalah ‘belajar mandiri’ menggambarkan suatu proses di mana individu mengambil inisiatif, dengan kita tanpa bantuan orang lain, dalam mendiagnosis kebutuhan belajar mereka, merumuskan tujuan pembelajaran, mengidentifikasi sumber daya manusia dan materi untuk belajar, memilih dan menerapkan strategi pembelajaran yang tepat, dan mengevaluasi hasil belajar.” ( Knowles, 1975 , p. 18)
• SDL adalah suatu proses di mana siswa mengambil inisiatif untuk mendiagnosis kebutuhan belajar mereka, merumuskan tujuan pembelajaran, dan mengelola kegiatan belajar mereka.
• Self-Directed Learning adalah teori belajar orang dewasa berdasarkan kebebasan individu.
• SDL merupakan sebuah proses pembelajaran di mana individu mengambil alih pembelajaran mereka sendiri dengan mengidentifikasi dan memenuhi kebutuhan dan tujuan mereka sendiri.

Karakteristik Self Directed Learning

• Dalam Self Directed Learning, orang dewasa mengendalikan proses belajar mereka sendiri, atau “Belajar di mana keputusan seputar apa yang harus di pelajari, bagaimana mempelajarinya, dan bagaimana memutuskan apakah seseorang telah mempelajari sesuatu dengan cukup baik, semuanya ada di tangan pelajar” (Brookfield, 2013).
• Self Directed Learning juga di kenal sebagai konsep diri atau pembelajaran yang di mulai sendiri, ini adalah salah satu dari enam prinsip pembelajaran orang dewasa.
• Dalam SDL, inisiatif dan tanggung jawab pembelajar individu untuk (dengan atau tanpa bantuan) mengidentifikasi, menilai, dan menetapkan prioritas untuk kebutuhan belajar.
• Pada Self Directed Learning, Peserta didik perlu mengambil inisiatif untuk belajar dan menerima bimbingan minimal dari orang lain.
• Dalam SDL, Jenis pembelajaran di mana peserta didik bertanggung jawab atas apa yang di pelajari, kapan dan bagaimana.
• Dalam Self-Directed Learning, peserta didik perlu mengambil tindakan dan tanggung jawab untuk belajar sendiri.
• Pada SDL, Pembelajaran yang terjadi ketika peserta didik mengeksplorasi, mempertanyakan, bereaksi, dan menanggapi materi pembelajaran yang relevan dengan kebutuhannya.
• Dalam SDL, peserta didik perlu mengambil inisiatif untuk mengajar diri mereka sendiri dengan menggunakan metode pengajaran atau pembelajaran mereka sendiri.
• Selain itu, Self-Directed Learning mengacu pada pengalaman belajar di mana pelajar memiliki tanggung jawab utama untuk terlibat, merencanakan strategi dan jalur agar berhasil menyelesaikan tugas belajar.
• SDL berkaitan dengan belajar mandiri, pendidikan mandiri, otodidakisme, belajar mandiri.
• Pada Self Directed Learning, Pembelajaran yang di kendalikan dan dikelola oleh pembelajar. Sehingga, kadang-kadang SDL di pandang sebagai teknik mengajar, tetapi dalam kasus lain itu adalah pembelajaran di luar lembaga pendidikan yang di lakukan oleh peserta didik karena minat, kebutuhan, dan perhatian mereka sendiri.
• SDL berkaitan dengan belajar mandiri, dengan atau tanpa kehadiran instruktur.
• Selain itu, SDL mengacu pada pengalaman belajar di mana pelajar memiliki tanggung jawab utama untuk terlibat, merencanakan strategi dan jalur agar berhasil menyelesaikan tugas belajar.

Baca Juga: Desain Pembelajaran Abad 21 (21st Century Learning Design)

• Pada Self Directed Learning, siswa di berdayakan untuk belajar dengan kecepatan mereka sendiri, melayani kecepatan dan gaya belajar individu yang berbeda.
• Pada SDL, Pembelajar dewasa mengelola dan mengarahkan pembelajaran mereka sendiri secara seimbang dengan kenyataan sehari-hari dan profesional mereka.
• Definisi operasional yang paling sering di gunakan dalam mendefinisikan self-directed learning mencakup bahwa hal itu terdiri dari atribut yang kompleks; nilai-nilai dan minat, dan menciptakan kemungkinan bahwa pelajar dewasa mampu mengarahkan pembelajaran mereka sendiri (Merriam et al., 2007; Wang & Cranton, 2012).
• Pada SDL, Setiap individu bertanggung jawab atas pembelajarannya sendiri. Olehnya itu, di perlukan Program yang tersinkronisasi seperti; program yang memfasilitasi semua peserta untuk dapat hadir secara tatap muka secara online pada waktu yang sama, dengan menggunan Skype, Zoom, gogle meet dlsbnya.
• Dalam SDL, Pelajar individu termotivasi untuk mengambil keputusan yang berkaitan dengan pembelajaran mereka sendiri.
• Pada Self-Directed Learning, Siswa yang mengerjakan akademiknya secara mandiri dengan memahami tugas apa yang harus mereka selesaikan; merumuskan tujuan; dan memilih bahan dan tindakan yang tepat untuk menyelesaikan tujuan dan tugas tersebut.
• Dalam SDL, Setiap individu mengambil tanggung jawab dan akuntabilitas untuk pembelajarannya sendiri.
• Pada SDL, Pembelajaran di mana siswa mengidentifikasi kesenjangan dalam pengetahuannya dan berusaha untuk memperbaiki kekurangan tersebut dengan melakukan penelitian; mengevaluasi kualitas sumber informasi baru; menyampaikan informasi baru kepada rekan-rekan; dan menerima umpan balik dari rekan-rekan dan anggota fakultas.
• Dalam SDL, Proses di mana individu mengambil inisiatif dalam pembelajaran mereka dengan membentuk tujuan pembelajaran; memilih bahan; menerapkan strategi pembelajaran; dan mengevaluasi pembelajaran mereka.
• Pada SDL, Pembelajaran yang terjadi ketika pelajar mengambil inisiatif untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar individu mereka; mengembangkan strategi dan tujuan; menerapkan strategi tersebut; dan mengevaluasi hasilnya.
• Dalam Self Directed Learning, ketika seorang individu mengambil inisiatif dan tanggung jawab untuk belajar. Ketika individu peserta didik termotivasi untuk mengambil keputusan yang berkaitan dengan pembelajaran mereka sendiri.

Sumber rujukan:

• Knowles, Malcolm S. 1975. Self-directed Learning, A Guide for Learners and Teachers. Chicago: Associates Press Follett Publishing Company.
• Gibbons, Maurice. 2002. The Self-Directed Learning Handbook: Challenging Adolescent Students to Excel. USA: John Wiley & Sons.