HermanAnis.com – Teman-teman semua, dalam kesempatan ini kita akan membahas topik literasi, khususnya yang berkaitan dengan persiapan pembelajaran yakni permasalahan pedagogik, literasi dan numerasi. Identifikasi permasalahan pembelajaran ini merupakan dasar untuk merancang pembelajaran terutama untuk pembelajaran berbasis masalah.
Baca Juga: Contoh Literasi Numerasi Di sekolah
Selain itu, hasil identifikasi ini juga dapat di gunakan untuk merumuskan masalah dalam penelitian.
Baca Juga : Eksplorasi Penyebab Masalah
Identifikasi masalah pembelajaran merupakan satu fase yang penting di lakukan pendidik sebelum merancang pembelajaran. Identifikasi masalah pembelajaran bertujuan untuk mengetahui masalah yang ada, mengidentifikasi akar masalahnya, dan menganalisis solusi yang cocok untuk mengatasinya.
Baca juga: Penyebab Rendahnya Literasi di Indonesia
Sehingga, identifikasi masalah pembelajaran dapat berfungsi untuk memperbaiki kualitas pembelajaran.
Baca Juga: LK 1.1 Identifikasi Masalah
A. Permasalahan Pedagogik Literasi dan Numerasi
Pedagogik, literasi, dan Numerasi merupakan tiga konsep penting yang wajib di kuasai guru dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran. Nah, berikut ini akan kami berikan beberapa contoh aspek yang dapat di jadikan fokus dalam mengidentifikasi dan merumuskan suatu permasalahan pembelajaran.
Baca Juga:
B. Permasalahan terkait dengan pengetahuan pedagogik
Pengetahuan Pedagogik merupakan salah satu bagian dalam TPACK. Berikut beberapa aspek dan bentuk permasalahan pengetahuan pedagogik yang dapat di identifikasi.
Baca Juga
| No | Aspek dalam Pengetahuan Pedagogik | Bentuk permasalahan yang dapat di identifikasi |
| 1 | Tujuan dan nilai dalam proses pembelajaran | Tujuan dan nilai-nilai yang akan di kembangkan belum terdeskripsi dengan jelas. Sebagai contoh, perangkat pembelajaran belum ada secara spesifik yang akan melatihkan PD keterampilan abad 21 seperti pemecahan masalah, keterampilan berpikir (kritis, reflektif, kreatif dan lainnnya) |
| 2 | Masalah-masalah pembelajaran | Data masalah-masalah real dalam pembelajaran belum tercatat (data pembelajaran lampau), referensi terkait masalah-masalah dan cara mengatasinya masih minim, dan lainnya. |
| 3 | Manajemen kelas | Teknik pengelompokan dan organisasi dalam kelas |
| 4 | Pengembangan Rencana Pembelajaran dan Perangkat Pendukungnya | Perangkat pembelajaran belum di kembangkan berdasarkan kebutuhan PD, sarana dan prasarana yang tersedia sesuai tuntutan dan kebutuhan. |
| 5 | Implementasi Rencana pembelajaran (penggunaan strategi, teknik atau metode yang di gunakan) | Sebagian besar pembelajaran, di laksanakan tidak sesuai perencanaan yang di buat. |
| 6 | Karakteristik peserta didik (kemampuan awal, minat, gaya belajar) | Belum tersedianya data tentang kemampuan awal (pengetahuan prasyarat), minat atau gaya belajar PD sebagai dasar menyusun rencana pembelajaran. |
| 7 | Teknik dan strategi untuk mengevaluasi pemahaman siswa | Implementasi assesment of, as, & for learning belum optimal. |
Baca Juga:
C. Permasalahan Literasi dan Numerasi
Pengetahuan Pedagogik merupakan salah satu bagian dalam TPACK.
Untuk itu, berikut beberapa aspek dan bentuk permasalahan yang dapat di identifikasi.
| No | Aspek literasi dan numerasi | Bentuk permasalahan yang dapat di identifikasi |
| 1 | Literasi sains Literasi sain di definisikan sebagai kemampuan menggunakan pengetahuan sains, mengidentifikasi masalah sampai menarik kesimpulan berdasarkan bukti-bukti (NSES). | Literasi sains PD rendah Pembelajaran belum melatihkan PD keterampilan-keterampilan proses sains. Rancangan pembelajaran tidak mendukung literasi sains |
| 2 | Literasi numerasi (OECD) Literasi numerasi adalah pengetahuan dan kecakapan untuk: 1. menggunakan berbagai macam angka dan simbol-simbol yang terkait dengan matematika dasar dalam memecahkan masalah praktis dalam berbagai macam konteks kehidupan sehari-hari 2. menganalisis informasi yang di tampilkan dalam berbagai bentuk (grafik, tabel, bagan, dsb.) 3. menggunakan interpretasi hasil analisis tersebut untuk memprediksi dan mengambil keputusan. | Literasi numerasi rendah Rancangan pembelajaran tidak mendukung literasi numerasi, misalnya dalam pembelajaran tidak melibatkan aktivitas pengukuran à tidak ada data à kemampuan analisis dan interpretasi tidak di fasilitasi. |
Baca Juga
Demikian,
mudah-mudahan dapat membantu.
Terima Kasih, sangat bermanfaat
Alhamdulillah pak.
Terima kasih Pak atas ilmunya. Sangat bermanfaat untuk kami para pendidik…
Terima kasih pak atas pembelajaran yang dikirmkan sangat menambah pengetahuan saya sebagai pengajar.
Terima kasih sangat bermanfaat bagi saya